سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مهمترین راهکار ارتقای آن است
به گزارش خبرگزاری بسیج از آذربایجان شرقی، حجت الاسلام سیدمحمدعلی آل هاشم در دیداری که سرپرست وزارت آموزش و پرورش با وی داشت، با تاکید بر رفع گلایه رهبر در خصوص حواشی و ماموریت وزارت آموزش و پرورش گفت: انتصاب پنج وزیر و چهار سرپرست در ۱۰ سال برای یک وزارتخانه، موضوع عجیبی است.
وی از نوع حکمرانی، وضعیت نیروی انسانی، کیفیت آموزش و عدالت در آموزش و استخدام بعنوان چالش های نظام آموزش و پرورش یاد کرد و افزود: باید برای رفع چالش ها و عبور از مشکلات، بیشتر از نکته نظرات کارشناسان بهره مند شد.
حجت الاسلام آل هاشم افزود: فراهم کردن فرصت خلاقیت برای معلمان و دانش آموزان، ایجاد همکاری و تعامل برای حل مسائل اجتماعی ،پیاده کردن رویکرد مدرسه محوری، ارتقای شخصیت و منزلت معلمان، ارتقا شفافیت و رفع تعارض منافع آموزش و پرورش، اصلاح جذب و مقابله با سیاسی کاری و نیز تقویت هویت دانش آموزان می تواند زمینه ساز مناسبی برای بهسازی و تحول نظام آموزش و پرورش باشد.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه برای توسعه کشور توجه جدی به آموزش و پرورش ضروری است، افزود: رهبر انقلاب با بیان اینکه عبور از گردنه های پیشرفت بدون آموزش و پرورش میسر نیست آموزش و پرورش را زنده کرد.
مراد صحرایی با بیان اینکه عمق آموزش و پرورش در کشور بسیار عمیق است، ادامه داد: هشت میلیون کودک در مهد کودک ها و ۱۶ میلیون و ۱۷۶ هزار دانش آموز در مدارس کشور مشغول به تحصیل هستند.
وی از برگزاری کنکور اختصاصی تربیت معلم از سال آینده خبر داد و گفت: اگر می خواهیم آموزش و پرورش در اولویت برنامه ها قرار گیرد، باید در بدنه این وزارت خانه نیز تربیت معلم در راس قرار بگیرد و برای این موضوع راهکاری جز احیای تربیت معلم نداریم.
وی با اشاره به اینکه جذب استاد در تربیت معلم باید اصلاح می شود، افزود: سال گذشته ۲۳۱ استاد جذب شده اند که موظف به گذراندن دوره حضوری تخصصی هستند.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه کیفیت مدارس دولتی باید ارتقا یابند، گفت: برای تحول در آموزش و پرورش جز اینکه عینکمان را عوض کنیم چاره دیگری نداریم، متاسفانه آنچه را که در مدارس هزینه نمی کنیم، مجبور می شویم در آسیب های اجتماعی هزینه کنیم.
استاندار آذربایجان شرقی نیز در این دیدار با بیان اینکه اساس و پایه هویت فردی اجتماعی افراد جامعه در آموزش و پرورش شکل می گیرد، گفت: توسعه نظام نیز از مسیر آموزش و پرورش محقق می شود.
عابدین رضوی خرم ادامه داد: در شرایط فعلی آموزش و پرورش به تنهایی ۱۰ تا ۲۰ درصد می تواند رسالت خود را در توسعه نظام محقق کند، و با پای کار آمدن همه نهادها می توان کاری ماندگار در این حوزه انجام داد.
