تحقق 112 درصدی بودجه وزارت آموزش و پرورش در سال 93/داعش محصول تربیت تک بعدی است

به گزاش خبرنگار خبرگزاری بسیج از لرستان، کفاش در مراسم تجلیل از معلمان نمونه استان لرستان که در خرم آباد برگزار شد، گفت:به عنوان اولین سال بودجه وزارت آموزش و پرورش در سال 93 به میزان 112 درصد محقق شد.

وی افزود: 110 درصد از اعتبار وزارت آموزش و پرورش در سال 93 توسط مجلس و دو درصد دیگر آن نیز در از محل دیگری تامین شد؛ البته این اعتبار پاسخگوی مطالبات انبوه شعارگونه دولت قبل نبوده است.

معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به صدور مجوز استخدام پنج هزار نفر در آموزش و پرورش گفت: وزیر آموزش و پرورش برای استخدام این افراد از طریق آزمون استخدامی به منظور جلوگیری از جذب بدون قید و بند از طریق رابطه بازی محکم ایستاده است.

کفاش با بیان اینکه نباید در تحلیل عملکرد دولتی که دو سال از زمان بر عهده گرفتن مسئولیت آن می گذرد ظلم کنیم ادامه داد: خوشبختانه جهت گیری مجلس و دولت در اولویت قراردادن مسائل آموزش و پرورش است.

وی با تاکید بر اینکه اگر در نظام بودجه ریزی وزارت آموزش و پرورش توصیه های رهبری به عنوان شاه کلید رفع معضلات این وزارت خانه مورد توجه قرار بگیرد مشکلات حل می شوند تصریح کرد: آموزش و پرورش بالاترین میزان تولید که همان تولید دانش آموزان است را در اختیار دارد اما متاسفانه نیامده ایم تمام مخارجی را که برای پرورش این دانش آموزان هزینه کرده ایم  احصاء کنیم و با این حال حاصل تلاش آموزش و پرورش بدون اینکه هزینه ای از دیگر دستگاهها گرفته شود در اختیار آنها قرار می گیرد.

معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه اگر دیگر دستگاهها هزینه تعلیم و تربیت دانش آموزان را پرداخت کنند وضعیت این وزارت خانه متحول و به عنوان سرمایه دارترین دستگاه در کشور مطرح می شود گفت: متاسفانه تاکنون نگاه سرمایه ای به آموزش و پرورش نداشته ایم.

کفاش با بیان اینکه در حال حاضرآموزش و پرورش بعد از بحث بهداشت و درمان دومین اولویت دولت محسوب می شود تصریح کرد: سوال ما این است که چرا وقتی که نفت با قیمت 100 دلار عرضه می شد کسی در خصوص حق و حقوق معلمان از سه وزیر دولت قبل مطالبه ای نکرد.

وی افزود: علی رقم تمام محدودیت ها دولت برای شش ماهه سال 94، 1350 میلیارد تومان به غیر از بودجه مصوب تخصیص داده است.

معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش گفت: امروز جریانی که برای حمایت از فرهنگیان شکل گرفته جریان پیش رونده و مثبتی است و با این حال امیدواریم که مطالبات فرهنگیان که نتیجه اجرای طرح های آبگوشتی دولت قبل هستند صفر شوند.

کفاش با اشاره به اینکه رتبه بندی معلمان آغاز حرکت رشد فرهنگیان است نه پایان این رشد بیان کرد: جریانات فرهنگی را در کشور باید فرهنگیان مومن، معتقد و ولایتمدار در دست بگیرند.

وی در بخش دیگری از سخنان خود به نقش آموزش و پرورش در تحقق شعار سال که از جانب رهبر معظم انقلاب به نام سال دولت و ملت، همدلی و همزبانی نامگذاری شده است اظهار کرد: برای اینکه این شعار را تحقق کنیم باید دانش آموزان را به سمت مثبت اندیشی سوق دهیم.

معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش از بدبینی به عنوان یکی از موانع همدلی نام برد و گفت: باید نقاط ضعف دشمن را بزرگ کنیم اما نیکی های دوستان خود را هر چند که کوچک هم باشند بزرگ جلوه دهیم.

کفاش با بیان اینکه برخی ها که تریبون ها را نیز در اختیار دارند به انحاء مختل تلاش می کنند که نکات مثبت دولت در مذاکرات هسته ای را نادیده بگیرند تصریح کرد: نقد و دلواپسی آزاد است اما باید نیمه پر لیوان را در مذاکرات  که به دنبال آن شش قدرت بزرگ جهانی در مقابل کشورمان نشسته اند را نیز ببینیم.

وی ادامه داد: تزریق مثبت اندیشی عامل همدلی در جامعه است و با این حال تزریق این حس به بدنه جامعه و دانش آموزان وظیفه معلمان است.

معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش از افراطی گری، تندروی و خشونت به عنوان یکی دیگر از موانع تحقق شعار سال نام برد و گفت: برای اینکه در آموزش و پرورش افراد افراط گرا تربیت نکنیم باید ساحت های شش گانه تربیت که در طرح تحول بنیادین آموزش و پرورش را به عنوان یک نسخه شفابخش جدی بگیریم.

کفاش با بیان اینکه افراطی گری وقتی به وجود می آید که دانش آموزان را تک ساحتی و یک بعدی تربیت کنیم اضافه کرد:  داعش و القاعده حاصل تربیت تک ساحتی و تک بعدی هستند.

 وی با اشاره به اینکه تروریست های داعش و القاعده کسانی هستند که در صف اول نماز جماعت بوده اند و ریش آنها از علمای ما هم بلندتر است بیان کرد: ایت ها چون تک ساحتی تربیت شده اند تنها خود را حق می دانند و معتقدند که افراد غیر همسو با تفکرات آنها باید کشته شوند.

معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش جذبه امام خمینی(ره) در جذب افرار را نتیجه تربیت چند بعدی و جامعه ایشان دانست و گفت: ما برای تربیت انسان جامع و چند بعدی در آموزش و پرورش نیاز به موسیقی، نماز، سلامت، ورزش قرآن، ادب و اخلاق، حکمت ، سیاست و هنر نیاز داریم و در واقع مجموع این ها است که انسان را چند ساحتی تربیت می کند.

کفاش با بیان اینکه اگر کسی نماز جماعت، موسیقی و سرود، ورزش و سلامت و اردوهای دانش آموزی را به بهانه درس نادیده گرفت این فرد تک ساحتی می اندیشد افزود: مدیر مدرسه موفق کسی است که زمینه مشارکت دانش آموزان را در تمام ابعاد فراهم کند.

وی در ادامه از گذشت به عنوان یکی دیگر از عوامل موثر تحقق همدلی و همزبانی نام برد و بیان کرد: 80 درصد از توصیه های امام علی (ع) در راستای تحقق همدلی خطاب به مسئولان، حاکمان و استانداران و 20 درصد خطاب به مردم است اما متاسانه ما مدیران آنها را برعکس می کنیم.