رئیس سازمان بسیج اساتید کشور با اشاره به تحولات اخیر در برخی دانشگاهها تأکید کرد: حفظ شأن علمی دانشگاه در گرو صیانت همزمان از آزادی بیان و اقتدار قانون است.
وزیر علوم گفت: دانشگاهها با تمرکز بر آموزش مهارتمحور، پژوهش مسئلهمحور و توسعه فناوریهای نوین، نقشی کلیدی در آینده علمی و اقتصادی کشور ایفا میکنند.
رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاهها با بیان اینکه دشمن بهطور جدی به دانشگاه چشم دوخته است، گفت: یکی از مأموریتهای اصلی دشمن در این جنگ، راکد کردن جریان علمی کشور است.
رئیس سازمان بسیج اساتید کشور با اشاره به برگزاری سومین جشنواره علمی شهید چمران، از آمادگی جامعه دانشگاهی برای تداوم رشد علمی کشور و ایفای نقش مؤثر در تقویت جبهه دفاعی خبر داد و تأکید کرد: دانشگاه در شرایط تهدید، در کنار مدافعان امنیت کشور ایستاده است.
دبیر کارگروه تخصصی علوم تربیتی کمیته تحول علوم انسانی و حکمرانی سازمان بسیج اساتید کشور گفت: نظام تکنولوژی آموزشی کشور با مسائل کلان و خرد متعددی مواجه است که از جمله آنها میتوان به فقدان نقشه راه، ضعف نظریهپردازی بومی، بهرهگیری ناکافی از فناوریهای نوین، ابهام در نسبت فناوری و خلأ تربیت فناورانه اشاره کرد.
رئیس کارگروه تحول در علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: نظام برنامه درسی ایران با چالشهای اساسی در نظریهپردازی بومی، ارتباط ساختاری با جامعه، تربیت نیروی انسانی تحولخواه و بهرهگیری از فناوریهای نوین مواجه است و برای ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت دانشآموزان، نیازمند بازنگری جامع و اقدام نظاممند است.
عضو کارگروه تحول در امور تربیتی و استاد تمام دانشگاه علامه طباطبایی گفت: نظام مدیریت آموزشی کشور با انباشت مسائل حلنشده، ضعف نظریهپردازی، ناهماهنگی ساختاری و تصمیمگیریهای کند مواجه است و بدون بازتعریف مبانی، راهبردها و الگوی حکمرانی، نمیتوان انتظار اثربخشی از آموزش و پرورش داشت.
رئیس کارگروه تحول در علوم تربیتی شبکه تخصصی تحول در علوم انسانی سازمان بسیج اساتید کشور گفت: تحول علوم تربیتی مبتنی بر مبانی اسلامی ـ ایرانی، یکی از اساسیترین الزامات پیشروی نظام علمی کشور برای پاسخگویی به چالشهای اجتماعی، فرهنگی و امنیتی امروز و آینده ایران اسلامی است.
عضو کارگروه تحول در امور تربیتی و دانشیار دانشگاه شهید بهشتی گفت: کاربردیسازی رشته فلسفه تعلیم و تربیت مستلزم بازنگری جدی در محتوا، روشهای آموزشی، شیوههای پژوهش و الگوی تدریس این رشته است و بدون حل مسائل بنیادین، نمیتوان انتظار نقشآفرینی مؤثر آن را در نظام آموزشی کشور داشت.
دکتر محمدرضا دهشیری، استاد روابط بینالملل دانشکده وزارت امور خارجه، با تأکید بر ضرورت بازنگری جدی در آموزش و سرفصلهای علوم انسانی، گفت: تداوم رویکردهای صرفاً نظری و دوگانهمحور در علوم انسانی، پاسخگوی تحولات شتابان نظام بینالملل و فضای فناورانه امروز نیست.
عباس اشرفی، دانشیار علوم سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی، افول دانشجویان رشته علوم سیاسی و ضعف کاربردی آموزشها را از مهمترین چالشهای این رشته دانست و بر ضرورت توجه ویژه به استادان و نظریههای بومی تأکید کرد.
دکتر ابراهیم سرپرست سادات، عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبائی، با انتقاد از رویکردهای صفر و صدی در مباحثات علوم سیاسی، تأکید کرد: تداوم دوگانهسازیهای افراطی در فضای فکری و دانشگاهی، به تعمیق قطببندیها و فاصله گرفتن اساتید از یکدیگر منجر شده است.
حجتالاسلام دکتر جعفر بحرینی، عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبائی، با تأکید بر ناکافی بودن وضعیت کنونی علم در کشور، گفت: مسئله اصلی ما این است که علم موجود، پاسخگوی نیازها، آرمانها و اقتضائات فرهنگی و دینی جامعه نیست و تحول واقعی تنها زمانی رخ میدهد که از درون نهاد علم آغاز شود، نه صرفاً از طریق سیاستگذاریهای بیرونی.
علی عابدی رنانی، استادیار علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبایی، استاد، دانشجو و متون درسی را سه ضلع مهم تحول علوم سیاسی معرفی کرد و تأکید کرد که بیتوجهی به هر کدام از این عناصر، مسیر تحول را مختل میکند.
دکتر مرتضی ابراهیمی، هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی بر لزوم توجه همزمان به سه ضلع قدرت جسمی، عقلی و روحی برای تحقق کارکرد موثر علوم سیاسی در کشور تأکید کرد.
۵۲۰ استاد حقوق دانشگاه آزاد اسلامی با انتشار بیانیه ای با عنوان "ندای عدالت در پرتو بعثت و محکومیت دخالت خارجی" خواستار احقاقِ حقِ قانونی ملت و کشور ایران در پی حوادث دیماه شدند
۱۲ هزار و ۴۰۰ استاد از دانشگاههای سراسر کشور با انتشار بیانیهای از دستگاه قضایی، مسئولان امنیتی و انتظامی درخواست کردند با اغتشاشگران و عوامل بیگانه که از همه خطوط قرمز ملت عبور کرده قاطعانه وعبرت آموز برخورد و برای همیشه شر آنها را از سر اسلام و مسلمین کم کنند.