دکتر وجدانی

عضو کارگروه تحول در امور تربیتی و دانشیار دانشگاه شهید بهشتی گفت: کاربردی‌سازی رشته فلسفه تعلیم و تربیت مستلزم بازنگری جدی در محتوا، روش‌های آموزشی، شیوه‌های پژوهش و الگوی تدریس این رشته است و بدون حل مسائل بنیادین، نمی‌توان انتظار نقش‌آفرینی مؤثر آن را در نظام آموزشی کشور داشت.